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习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理，探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。”习近平总书记的大历史观是对马克思主义唯物史观的创新性发展，旨在用联系的、发展的、整体的视角看问题，既有纵向审视问题的历史视野，也有横向比较的全球视野。目前高校开设的思政主干课——“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课），其主要目的是要让当代大学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识，进而提升大学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。因此，在“概论”课讲授中贯彻习近平总书记的大历史观意义重大。我们尝试从以下四个维度来探讨“概论”课如何贯彻好大历史观。
增强历史问题意识。网络时代，大学生在日常阅读和认知中具有明显的碎片化特征，对问题的认识容易流于表面，只见树木，不见森林，缺乏联系的、发展的、整体的辩证思维能力，这一现象体现在认识历史问题上尤其突出。历史是一个不同时段有机联系不可分割的整体。“概论”课坚持大历史观，就要增强历史问题意识，从历史的视野出发，用联系的、发展的、总体的观点来提出问题、分析问题、解决问题。比如，“概论”课中讲到关于“坚持走中国特色社会主义政治发展道路”的内容时，核心就是要讲解好“为什么坚持中国特色社会主义政治发展道路必须坚持党的领导”这一问题，关键是要引导学生从历史和国情出发，深刻认识坚持中国共产党领导的历史逻辑，进而引导学生进一步认识今天我们要实现中华民族伟大复兴，必须要始终坚持中国共产党的正确领导。强化历史问题意识的教学方式，不仅能激发学生的学习兴趣，还能拓展教学内容的深度和广度。
树立大主题问题意识。习近平总书记指出：“历史是从昨天走到今天再走向明天，历史的联系是不可能割断的，人们总是在继承前人的基础上向前发展的。”那么，贯穿中国共产党百年奋斗历史的大主题是什么呢？就是习近平总书记提出的实现中华民族伟大复兴。因此，在“概论”课教学中讲授“走中国工业化道路的思想”“社会主义建设道路初步探索为开创中国特色社会主义提供了物质基础”“历史性的成就和变革”等问题时，就需要引入大主题问题意识。着重引导学生认识中国百年工业化之路，近代无数有识之士怀揣“实业救国”的梦想上下求索，但无一不是以失败告终。只有在中国共产党的领导下，中国才最终实现了工业化，为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实基础，进而推导出“中国共产党为什么能”“只有中国共产党才能发展中国、才能带领中国人民实现中华民族伟大复兴的中国梦”。树立大主题问题意识是帮助学生对碎片化信息进行有效整合后进行深入思考的有效路径和方法。
立足全球比较视野。将大历史观融入“概论”课教学，要立足全球比较视野，既要在世界视野中审视中国，也要从中国的视角观察世界，把握好世界与中国之间的关联性、互动性。比如，在讲授“中国梦的科学内涵”时，学生难以理解“中国梦”背后承载了悠久的国家传统和强大的国家建设能力这一问题，就必须从中西比较的视野进行阐释。首先，引导学生从世界的视野审视中国。通过全球比较，让学生深入了解中国是一个具有国家建构传统的文明古国。中国共产党继承与创新了这一建构传统，在短短一百年的时间使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来，创造了人类社会发展史上的奇迹。还有中国在抗击新冠肺炎疫情中表现出来的强大组织动员能力让世界称奇，这些都是中国强大国家能力的体现。其次，引导学生从中国的视角观察世界。亚非拉很多国家之所以长期发展不起来，是因为缺乏国家传统、缺乏国家意识、缺乏国家凝聚力。美国权威智库提出，无论是发展中国家，还是发达国家，都无法与中国的国家建设能力相媲美。这种鲜明的全球比较，可以增加学生对中国悠久的国家传统和强大的国家建设能力的理解。
把握历史的主题主线、主流本质。习近平总书记指出：“世界总是在矛盾运动中发展的，没有矛盾就没有世界。”人类历史的发展呈现螺旋式上升、波浪式前进的特征。在“概论”课教学中，要从大历史观出发，从历史长河的发展中，从历史的主题主线、主流本质中去把握问题。比如，在讲到“毛泽东思想的历史地位”涉及“怎样科学评价毛泽东”这一问题时，尤其要批判历史虚无主义。要充分运用大历史观，引导学生看清历史的主流和本质。毛泽东是伟大的马克思主义者和伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他为中国共产党和中国人民解放军的创立及发展，为中国人民的解放事业，为新中国的缔造和社会主义建设事业，都建立了不可磨灭的功勋，也为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大贡献。这才是历史的主题主线、主流本质。毛泽东的功绩是第一位的，要引导学生树立这种大历史观的大视野，客观辩证地看待问题，自觉抵制历史虚无主义，把握历史的主题主线、主流本质。
（作者单位：桂林电子科技大学马克思主义学院）
